APPROCHE PEDAGOGIQUE ADOPTEE 

Eléments de l’intervention

Communicative, culturelle, socio constructive

Fondements

La langue est un être vivant social et réel vivant dans un contexte socio communicatif créé par la langue elle-même.

Elle ne s’agit pas de sons ou de lettres, de mots, de phrases ni d’expressions mais de tout ses phénomènes linguistiques: la lange est un texte et contexte.

Donc, nous apprenons une langue à partir du texte pour produire un texte; sauf qu’il n’y a pas de texte sans phrases, il n’y a pas de phrase sans mots et il n’y a pas de mot sans sons ou lettres.

Aspect Communicatif

L’établissement DzCKeys a pour objectif enseigner les enfants des citoyens algériens installés à l’étranger la langue arabe dans un contexte culturel Algérien afin de faire connaitre à ces enfants à travers l’apprentissage de la langue arabe leur culture Algérienne enracinée à travers des millénaires avec ses démentions : amazighité, islamité et arabité, afin de les faire découvrir leur civilisation et leur identité et pour en les rendre fière, tout en s’ouvrant sur les autres cultures et les respectant.

Aspect Culturel

Nous croyons que l’acquisition de la langue – comme tout autre discipline- se fait à travers la construction de l’apprenant de sa propre connaissance dans un contexte social parmi les pairs, où l’enseignant joue le rôle de l’accompagnateur, l’animateur et le modérateur des activités d’apprentissage en formulant le triangle pédagogique .